Le département de l`éducation de l`état de New York (NYSED) a élaboré un modèle de résumé de l`information des étudiants (annexe 1) et des formulaires du programme d`éducation individualisé (annexe 2) pour les élèves handicapés de l`âge préscolaire et scolaire. MISE en place et fournitures: fiche d`information de l`étudiant. (En annexe ci-dessous) OBJET: formulaires types de l`état de New York: formulaire de résumé de l`information aux étudiants et programme d`éducation individualisée (PEI)-PDF (Mémo seulement-50 Ko) à: surintendants de district directeurs d`écoles présidents des conseils d`administration de l`éducation de la ville de New York Directeurs des écoles publiques présidents, comités sur l`éducation préscolaire spécial présidents, comités sur l`éducation spéciale approuvé écoles privées pour les étudiants handicapés programmes préscolaires approuvés pour les enfants handicapés autres nouveaux Agences de l`état de York écoles gérées par l`État et soutenues par l`État organisations, parents et personnes intéressées par l`éducation spécialisée conseillers en audition impartiaux Comité consultatif du commissaire pour les services d`éducation spécialisée éducation spéciale régionale Assistance technique centres d`aide à l`éducation spécialisée centres parents centres de direction de la petite enfance une variante de la «fiche d`information de l`étudiant» de Laurie Osher, faculté, sciences du sol, Université du Maine, ME le formulaire Sommaire des renseignements sur les étudiants est fourni uniquement sous forme de modèle qui pourrait, à la discrétion d`un district, être complété pour compléter le PEI d`un étudiant. Les renseignements sur le modèle de résumé de l`information pour les étudiants sont des renseignements importants pour le district à documenter, mais ne sont pas exigés par la loi ou la réglementation pour être inclus dans le PEI d`un étudiant (p. ex., langue maternelle de l`étudiant, besoin d`interprète, information des parents, type de réunion, les participants au Comité). Les districts scolaires peuvent modifier le formulaire Sommaire de l`information aux étudiants pour ajouter ou remplacer les champs suggérés comme ils le jugent approprié. Instructions générales pour utiliser le modèle d`IEP de l`État (mis à jour le 2010 mars) 3. Impliquer activement chaque élève dans le cours. J`identifie les intérêts d`actualité que les étudiants particuliers ont mentionnés sur leurs fiches d`information au cours de la première journée de classe, enregistrer le nom de l`étudiant sur un autocollant post-it, puis le coller sur mes notes de classe-à côté du sujet ou sous-sujet que l`étudiant avait exprimé un intérêt. Lorsque ce sujet particulier est abordé plus tard dans le semestre, je l`introduis en mentionnant le nom de l`étudiant qui avait manifesté son intérêt pour ce sujet le premier jour de la classe. Il a été mon expérience que les étudiants se redressaient quand je mentionne leur nom en association avec leur sujet préféré, et ils sont souvent stupéfaits par ma capacité apparente de se rappeler les intérêts qu`ils ont exprimés sur le premier jour de classe à des points plus tard dans le semestre .